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Ejercicios con 3 manos – Sólo mano derecha – Lección #8

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Teniendo en cuenta la lección #7(mano izquierda)aquí vamos completar la lección con otras cuatro variaciones (la # 5-6-7-8). Con la variación #5 se introduce el ritornelo, una parte del tema que tiene que repetirse una vez. El compás que hay que repetir está incluído entre dos barras verticales con dos puntos (en la izquierda y en la derecha). O en presencia de una única doble barra vertical con dos puntos a izquierda , tenemos que repetir desde el principio una sóla vez, para después pasar al compás siguiente. Escuchamos y al mismo tiempo miramos la partitura. Así se aclaran mucho las ideas.

Descarga la partitura


Para los tiempos vale siempre lo que he dicho en la lección #5,el esquema de las figuras de música se repite constantemente de compás en compás, por cada variación. Si habéis llegado hasta ahora no debería haber ningún problema.

Ejercicios con 3 manos – solo mano izquierda – Lección #8

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El objectivo de la lección #7 es ayudarle a adquirir una buena digitación de la mano derecha, de la duración de las notas y la función de la pausa. El ejercicio siguiente es igual al anterior, pero con mano izquierda: la misma tarea, pero con la mano que hasta ahora se había mantenido firme. Es importante no subestimar este ejercicio porque la mano izquierda es a menudo descuidada. No haga este error de apreciación: entrenar siempre y con la misma frequencia las dos manos para tener fuerza y agilidad .

Aquí está la partitura y el vídeo de la ejecución del ejercicio.

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Ejercicios con 3 manos – sólo mano derecha – Lección # 7

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Es.1

Beyer con los ejercicios a 3 manos (descargable gratuitamente en la parte inferior de la página),quiere establecer la mano del estudiante en las primeras 5 notas (a partir del Do hasta el Sol)y luego aprender los términos de las notas (de redonda a negra ).El profesor quiere así ayudar el alumno en aprender la cuestión del tiempo.Muy importante.

Primera página ejemplo con 3 manos
Segunda página
Seconda pagina

La mano derecha es la única que está tocando en estos ejercicios. Debe establecerse en este orden: el 1 en el Doel 2 sobre el RE, el 3 sobre el MI, el 4 sobre el FA, el 5 sobre el SOL.
El Tema 1 prevé la ejecución de redondas

La variación #1 dos blancaspor cada compás.

La var.2 introduce la negras con el punto (vale 3 movimientos 2+1=3).
Y continuando así, con diferentes ritmos, hasta la innovación de var.7 es decir, la pausa, en el que la ejecución debe ser interrumpida a medida de la duración de la pausa (en este caso un movimiento).
La peculiaridad de estos ejercicios es que los ritmos se repiten en todos los compás . La primera establece el ritmo de todo el ejercicio (toda la línea,para entenderse). Si encontramos en el inicio 4 redondas,así será por el resto de los compás.
Les dejo a la visión del vídeo , hizo hace unos minutos. Desgraciadamente faltan los ejercicios en var.7, pero voy a incluirlos en la mayor brevedad posible.

Estoy aquí para cualquier tipo de pregunta

Mi primera pieza con una mano – “Ninna Nanna” / “Canción de cuna”, Johannes Brahms- Lección #6

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Para quien ya tiene asumidas las leccionesn.1, n.2, n.3 e n.4y quiere poner en practica todos estos nuevos conocimientos , terá seguramente gana de tocar una pequeña canción. Puede ser que os quedais dormidos o se quedará dormida la gente que está escuchando …de toda forma es muy buena para quien tiene hijos que no queren ir a dormir…El tema es , dehecho, Ninna Nanna de Bramhs, in versión semplificatissima: la notas estan tocada exclusivamente con la mano derecha.
Su tarea será la de localizar las notas en el teclado y observar los términos de las notas. Usted tendrá que permanecer atento a los”1 / 8 y las notas con el punto ( que,aumentan la duración de la nota media).
En la partitura, he anotado todos los digitos , por lo que no tienen más dificultad.Además de la partitura también voy adjuntar un vídeo , que le guiará en la ejecución de la canción.

Para aclaraciones y preguntas,yo siempre estoy aquí! recomendo además de comentar , comentar, comentar!

Ejercicios para manos unidas -Beyer – lección #5

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Después de ejecutar con éxito los ejercicios de la lección anterior, es decir, que para la gimnasia de los dedos de la mano izquierda y la derecha, será posible pasar a este ejercicio de manos unidas.

Descarga la partitura

La dificultad aumenta, ahora es necesaria la sincronización entre la mano izquierda y la derecha,empezamos utilizando el mismo dedo de cada mano,o sea si utiliza el dedo 3 de la izquierda,también la derecha hará lo mismo, utilizando el dedo 3 (para la numeración de digitación leer aquí).

Para no tener problemas es muy importante tocar lentamente y cada compás,con mucha paciencia.. Repetirel mismo compás más veces, de hecho, vuestro estudio beneficiará de una buena dosis de rapidez . Como en el ejercicio anterior aconsejo de mantener un ritmo constante y comenzar a distinguir la diferencia de longitud entre las notas (las notas están en el valor de 1 / 4, 3 / 4 y 4 / 4 ).

Aquí hay un vídeo que le ayudará en su difícil tarea .No se fije ciegamente en lo que es el sonido, dado que el tiempo es

La digitación para piano -Beyer- lección #4

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La digitación en música indica cuáles dedos utilizar para tocar las notas de un tema. El estudio del piano y, en particular “la técnica” se basa en la digitación, para que puedas moverse con más rapidez y facilidad. Muchas canciones tienen pasajes complejos y es necesaria su aplicación. Esto explica su importancia.

Cada dedo representa un número y en las notas del pentagrama se encuentra este número. Esta indicación nos dirá cuáles dedos utilizar para tocar las notas.

Tiempos simples y compuestos – Beyer – Lección # 3

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El compás es la entidad métrica musical, compuesta por varias unidades de tiempo (como la negra o la corchea). Esta división se representa gráficamente por unas líneas verticales, llamadas «líneas divisorias» o «barras de compás» que se colocan perpendicularmente a las líneas del pentagrama.El final de un fragmento musical u obra se señala por una barra vertical doble, que también se usa para señalar partes principales (unidades formales) de un trozo de música, un cambio de compás o un cambio de clave.

Esempi di battute
Ejemplos de compases

Algunos consejos para aquellos que empiezan el estudio de piano que ya no son niños

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Como se mencionó en mi anterior post es mi deseo dar conocimiento de cómo me acerqué a la música, para ayudar quien como yo, empezó a estudiar el piano en edad avanzada.Inicialmente utilizé un libro de escuela secundaria (Bayer op.101 Hanon y el virtuoso pianista) que mi esposa tenía guardado..

Al mismo tiempo, durante la visita a un mercado de barrio, me encontré un libro titulado “ curso para tocar el piano sin conocer la música de Cesare Regazzoni “, lo compré ,lo leí todo de un trago, y comenzé a ejecutar la primera lección la posición correcta para tocar.Después la digitación y ejercicios para la independencia de los dedos de la mano derecho primero y la mano izquierda después . Posteriormente, cada vez con más pasión, me inscribí en una escuela de música por la noche: fue el año 2003 y mi primer maestro fue la Prof. Laura Signorelli Profesora Licenciada en piano. Estudié con ella durante tres años y fue muy buena porque me animaba mucho, a pesar de las mayores dificultades que puede tener un hombre próximo a los 50 años (45 años). Además me enseñó a tocar temas fuera del programa ( Bach, Scott Joplin, Duvernoy y otros) .

No vea que alegría ,por ejemplo, el descubrimiento de lo que fue un arquitecto melódico como Bach ! Él junto con otros grandes compositores nos han dejado un patrimonio inestimable. Le debemos mucho a la figura del compositor, en mi opinión, el verdadero protagonista de la escena.

Ahora vamos a enumerar los problemas que he encontrado en el estudio del piano e intentar, si es posible, dar algunos consejos para superarlos

a) La identificación de las notas es una necesidad práctica que no se puede olvidar.

b) Segunda dificultad es el tiempo adecuado.Es importante contar en voz alta hasta que la canción se realiza correctamente, a fin de comprobar si vas justo a tiempo.

c) 3 ª obstáculo: la seguridad en la digitación y la tranquilidad de rendimiento.Un error es por ejemplo añadir a lápiz casi todos los números de los dedos. Conocer el equilibrio adecuado entre el reconocimiento de las notas de lectura y la previsión de identificar inmediatamente la digitación y, por último, nunca perder de vista la posición de los dedos en el teclado.

Hoy puedo añadir que, gracias a la paciencia del profesor Monari junto con Julius y su pasión por la música, puedo divertirme, y hablo como hombre de 48 años que está aprendiendo no porque tiene talento, sino porque tiene pura pasión. Sólo lamento no haber podido empezar con la música cuando todavía era un niño.

Pronto voy a compartir con ustedes algunas observaciones sobre este último punto, la relación entre los padres, los niños y la música en general y el talento… para comprender lo …!

Hasta la próxima

Partitura Beautiful Day de U2

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Es el octubre 2000 cuando el grupoU2 triunfa con la canción Beautiful Day. “Beautiful Day” está contenido en el album “All That You Can’t Leave Behind” y ha obtenido un grande éxito comercial en todo el mundo.Ahora es considerado una de las más exitosas canciones de U2. Es su cuarto número 1 en Inglaterra y llegó a la cima de las clasificaciones de muchos otros países, incluida Italia.

Descarga la partitura gratis para piano de Beautiful Day

Técnicamente, tenemos acuerdos sincopados,con al bajo un continuo de octavos que simulan el bajo eléctrico. La dificultad es relativamente baja . Para la explicación detallada, por favor escriba a continuación y voy a explicar paso a paso el tema

Elementos de la teoría – Beyer – Lección # 2

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En la lección anterior hemos aprendido conceptos como pentagrama, la altura de las notas y su posición en el teclado. Ahora veremos los conceptos deduración de los sonidos y de los silencios.

Cuando escuchamos una canción, fácilmente podemos ver cómo algunos sonidos son más rápidos que otros, y cómo dan una rítmica y un valor bien definido a la melodía. La duración de los sonidos de la música corresponde a la duración de las notas. Las notas musicales, de hecho, tienen una propiedad, “el valor”, que establece cuánto una nota debe durar en el tiempo. El valor se indica mediante unos símbolos gráficos que modifican las partes de una nota: Cabeza(3), Plica (el palito)(2) , Corchete(1)..

Elementos de Teoría – Beyer – Lección #1

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Como se prometió en el post anterior vamos ver la primera lección en línea para piano.He decidido empezar de algunos elementos simples de la teoría, para después pasar, a los ejercicios prácticos. Es necesario, en mi opinión, ser conscientes de lo que estás haciendo, ante todo familiarizando con los conceptos teóricos básicos.

Beyer Escuela Preparatoria de piano op.101 en castellano, inglés/español,alemás y portugués

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Leyendo el programa típico para piano pueden haber notado la presencia del método llamado “Beyer, Escuela preparatoria para estudiar piano op.101”.Es, como muchos ya saben, uno de los métodos más reconocidos para empezar a estudiar el piano . Ferdinand Beyer es el nombre del creador, un músico y compositor alemán (25 de julio de 1803 – 14 de mayo de 1863).

El método comienza con la base teórica (pentagrama, clave de sol y de fa, intervalos, valores musicales, pausas, puntos etc…) como introducción a las dos partes del libro que se pueden resumir “en ejercicios para 5 dedos” (es.1-64) y “ejercicios con pasaje del pulgar” en las tonaidades más conocidas (es.65-106).

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